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2022年11月23日 by 没有评论

即“基础性、综合性、应用性、创新性”,“一核”是高考的核心功能,高考将重点考察“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成,回答“考什么”的问题;回答“怎么考”的问题。即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;原标题:《中国高考评价体系》发布,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,其中,“四层”为高考的考查内容,“四翼”为高考的考查要求,

高考评价体系的理念已在近年的高考内容改革及命题当中逐步体现,为保持高考命题的稳定性奠定了基础;同时,高考评价体系也是一个开放的、动态发展的体系,将根据党和国家对高考内容改革的要求以及高等教育、基础教育新的发展特点,在高考内容改革的实践中,不断完善和发展。

教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》近日由人民教育出版社出版发行。

高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南,主要供高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生学习参考使用。需要注意的是,它不是考试大纲,也不是界定考试范围的规范性文件。高考评价体系是综合高校人才选拔要求和国家课程标准而形成的考试评价理论框架。返回搜狐,查看更多

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考内容改革的要求,教育部考试中心牵头组织华南师范大学、北京师范大学等5所高校的150余位专家,深入总结我国高考内容改革的成功做法,充分借鉴国外考试的先进经验,依据高校人才选拔要求和国家课程标准,历经3年时间,研制完成高考评价体系。《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》是高考评价体系研制成果的凝练和结晶。

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